Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Ini adalah tugas yang saya dapat untuk memenuhi nilai Kapita Selekta di Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Ahmad Dahlan dengan dosen pengampu Syariful Fahmi, Mpd 

Mohon kritik dan saran yang membangun guna kebaikan dan kerapian untuk kedepannya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

            Satuan Pendidikan       : SMP

            Mata Pelajaran             : Matematika

            Kelas / Semester          : VII / Gasal

            Program                       :

            Materi Pokok               : Operasi himpunan

            Alokasi waktu              : 1 x 25 menit  (1 pertemuan)

A.     Komperisi Inti (KI)

KI 1 dan 2
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menghargai dan menghayati perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.”.
KI 3	KI 4
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metokognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkain fenomena dan kejadian tampak mata.	Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No	Kompetensi Dasar (KD)	No	Kompetensi Dasar (KD)
3.1	Menjelaskan himpunan, kardinalitas himpunan, himpunan bagian, himpunan kuasa, dan kesamaan dua himpunan	4.1	Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kardinalitas himpunan, himpunan bagian, himpunan, himpunan kuasa, dan kesamaan dua himpunan
No	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)	No	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1	Menjelaskan operasi himpunan	4.1.1	Menyelesaikan masalah operasi himpunan yang mencangkup irisan, gabungan, selisih, dan komplemen.

           

C.     Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran berbasis eksperimen, peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dalam mempelajari materi kardinalitas himpunan,  himpunan bagian, himpunan kuasa, dan kesamaan dua himpunan, Memiliki pengetahuan : Menjelaskan dan menentukan kardinalitas himpunan, himpunan bagian, himpunan kuasa, dan kesamaan dua himpunan. Terampil menyelesaikan masalah berkainan dengan kardinalitas himunan, himpunan bagian, himpunan kuasa,  dan kesamaan dua himpunan dengan penuh kejujuran, teliti, disiplin, tanggung jawab, kerja keras dan menerima pendapat orang lain.

D.     Materi Pembelajaran

1.      Faktual             : Operasi Himpunan

2.      Konseptual      : Operasi pada himpunan. Irisan, gabungan, selisih, dan komplemen.

3.      Prosedural        : Menyelesaikan masalah tentang operasi himpunan.

4.      Metakognitif    : Kesalahan dalam menyelesaikan masalah tentang operasi himpunan  yang mengandung banyak himpunan

E.     Pendekatan, Metode dan Metode Pembelajaran

1.      Pendekatan                                          : Kontekstual

2.      Metode dan Model Pembelajaran         : Ceramah, diskusi, dan tanya jawab

F.      Media Pembelajaran dan Sumber Belajaran

Media Pembelajaran

·         Alat peraga                        : -

·     Papan tulis,

·     Buku Matematika Kelas VII Semester 1 Revisi 2016.

       Penulis Abdur Rahman As’ari, Mohammad Tohir, Erik Valentino,
Zainul Imron, dan Ibnu Taufiq.

G.     Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1(1 × 25 menit)

Kegiatan	Sintak Pembelajaran	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu (menit)	Keterangan
1.      Pendahuluan		·         Guru mengucapkan salam dan memimpin membaca basmalah sebelum memulai pembelajaran kemudian menanyakan kehadiran.	5	Religius

2.      Inti		·         Guru menjelaskan operasi himpunan yang berisi irisan, gabungan, selisih, dan komplemen. ·         Guru sesekali menanyakan kepada siswa tentang materi yang diberikan. ·         Guru menunjuk siswa secara acak untuk menuliskan jawaban dari soal yang diberikan. Lalu dikoreksi bersama	15
3.      Penutup		·         Guru memberikan kesimpulan tentang hasil belajar hari ini kepada siswa ·         Guru memberika arahan kepada siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan selanjutnya. ·         Guru mengakhiri kelas dengan memimpin mengucapkan hamdalan dan memberikan salam penutup.	5

H.    Penilaian Proses dan Hasil Belajar

No	Aspek	No. IPK	IPK	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian
1	Pengetahuan	3.8.1	Menjelasakan perbedaan gabungan dan irisan	Tes Tertulis	Uraian
		3.8.2	Menjelaskan dan menyelesaikan operasi himpunan selisih dan komplemen	Tes Tertulis	Uraian

2	Ketrampilan	4.1.1	Menyelesaikan permasalahan operasi himpunan	Observasi	Kinerja
		4.1.2	Memahami soal operasi himpunan yang disajikan dalam bentuk cerita	Observasi	Kinerja
		4.1.3	Menyebutkan hasil dari operasi himpunan dengan cepat.	Observasi	Kinerja

            Mengetahui,                                                                             Yogyakarta, 24 Maret 2018

            Dosen Pengampu                                                                     Mahasiswa

          Syariful Fahmi, M.Pd.                                                                Dhanang Firdiyanto

 PENILAIAN KETERAMPILAN

            Rubrik Penilaian Kinerja

      Hari / Tanggal                    :

      KD                                     :

      Kegiatan                            :

No	NAMA PESERTA DIDIK	KEGIATAN YANG DIAMATI
		Terlibat dalam diskusi pemecahan masalah		Melaksanakan diskusi sesuai Prosedur		Aktif dalam presentasi		Nilai
		YA	TIDAK	YA	TIDAK	YA	TIDAK
1
2
3
4
dst

 NILAI  =   Jumlah skor diperoleh × 100

                  _______________________

Jumlah skor total